| [gesichtete Version] | [gesichtete Version] |
Keine Bearbeitungszusammenfassung |
Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
== Zusammenhang von Information Literacy und AI == | == Zusammenhang von Information Literacy und AI == | ||
<cite id="5faecbc87d44c">Heck+al+2019</cite> diskutieren zwei Aspekte über die Veränderung, die Künstliche Intelligenz im Bildungsbereich hat: | |||
Die Integration von KI könnte Möglichkeiten bieten, um die Information Literacy der Lernenden zu fördern und so IL-Lehre verbessern | * Die Integration von KI könnte Möglichkeiten bieten, um die Information Literacy der Lernenden zu fördern und so IL-Lehre verbessern | ||
KI erfordert von Lehrenden und Lernenden neue Kompetenzen, um mit diesen Tools umzugehen, sie zu entwickeln. Daher muss IL diese Kompetenzen vermitteln. | * KI erfordert von Lehrenden und Lernenden neue Kompetenzen, um mit diesen Tools umzugehen, sie zu entwickeln. Daher muss IL diese Kompetenzen vermitteln. | ||
nicht im Zusammenhang mit OER, aber da das Thema Learning Analytics aufkam: | == Hypermind == | ||
HyperMind (01.01.2016 | <loop_area type="notice">steht nicht im Zusammenhang mit OER, aber da das Thema Learning Analytics aufkam hier notiert</loop_area> | ||
Entwicklung eines antizipierenden Physikschulbuchs, das individuelles Lernen ermöglichen soll | |||
* [https://www.dfki.de/web/forschung/projekte-publikationen/projekte-uebersicht/projekt/hypermind/ HyperMind] (01.01.2016 – 30.06.2019) (DFKI Kaiserslautern, entwickelt am [http://iql-lab.de/Living Lab iQL]) | |||
* Entwicklung eines antizipierenden Physikschulbuchs, das individuelles Lernen ermöglichen soll | |||
Heck al 2019 diskutieren zwei Aspekte über die Veränderung, die Künstliche Intelligenz im Bildungsbereich hat:
steht nicht im Zusammenhang mit OER, aber da das Thema Learning Analytics aufkam hier notiert
Künstliche Intelligenz
Information Literacy
Open Educational Resources
Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz