2.3.4.2 Kompetenzdarstellungen

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Lose Sammlung von Kompetenz-Darstellungen

Deutschland (Schule)[]

Rheinland-Pfalz, Curriculum (eigenes XML-Schema)
Berlin-Brandenburg (eigenes XML-Schema, Daten nicht vollständig)
NRW: Medienkompetenzrahmen NRW (Filtern nach Stufen und Kompetenzen + Aufgaben)
Hamburg: digital.learning.lab (bietet Unterrichtsmaterialien passend zu den sechs Kompetenzbereichen des Kompetenzrahmen der KMK “Bildung in der digitalen Welt” an)
Bayern: Medienkompetenz-Navigator
Niedersachsen: Kompetenzmatrix des Orientierungsrahmens Medienbildung in der Schule (Datenbank: Filtern nach Stufe, Kompetenz mit Unterrichtsbeispielen)

LOM-CH wurde erweitert und bietet eine Referenz zu Lehrplänen an. Dafür muss es vermutlich eine Repräsentation des Lehrplans mindestens mit eindeutigen Identifiern geben (vermutlich der code in der URL, bspw. https://sh.lehrplan.ch/index.php?code=a|6|1|1|0|3)
https://www.lehrplan.ch/ bietet auf Nachfrage auch eine API an
http://lehrplaene.ch/ (öffentlicher Export geplant)

ESCO - European Skills, Competences, Qualifications and Occupations
- API
  - E.g. curl -X GET 'https://ec.europa.eu/esco/api/resource/taxonomy?uri=http://data.europa.eu/esco/concept-scheme/occupations'
  - API-Dokumentation
  - ESCO-Data-Model

maschinenlesbare Abbildung von Lernzielen, die von Bildungseinrichtungen und -organisationen veröffentlicht werden
nutzen ein RDF-basiertes Modell
URLs als eindeutige Identifier: http://asn.desire2learn.com/resources/S2740460
über das Anhängen einer File-Extension kann das Item maschinenlesbar zurückgegeben werden: http://asn.desire2learn.com/resources/S2740460.json
soll prespektivisch auch über einen Accept-Header erfolgen können: http://asn.desire2learn.com/content/asn-resolution-service-overview

definiert übergreifende Standards (in Mathematik und Englisch) zwischen den jeweiligen Staaten
definiert Kompetenzen, die am Ende des jeweiligen Schuljahres erreicht sein sollen
nutzt eindeutige Identifier in Form von URLs zur Identifikation der Standards: e.g. http://www.corestandards.org/Math/Content/6/NS/#CCSS.Math.Content.6.NS.A.1

Startup, wollen Open-Source werden (Aussage auf DCMI)
versuchen mit Hilfe von KI Überschneidungen von Themen verschiedener Curricula zu finden
wollen außerdem passendes Lernmaterial zu den jeweiligen Themen bereitstellen
nutzen verbreitete Standards (LRMI, ASN, Commoncore) in ihrer Technologie