3.3.1 Sonstiges

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Aktuelle Version vom 13. November 2020, 20:09 Uhr

Heck al 2019 diskutieren zwei Aspekte über die Veränderung, die Künstliche Intelligenz im Bildungsbereich hat:

Die Integration von KI könnte Möglichkeiten bieten, um die Information Literacy der Lernenden zu fördern und so IL-Lehre verbessern
KI erfordert von Lehrenden und Lernenden neue Kompetenzen, um mit diesen Tools umzugehen, sie zu entwickeln. Daher muss IL diese Kompetenzen vermitteln.

Hinweis

steht nicht im Zusammenhang mit OER, aber da das Thema Learning Analytics aufkam hier notiert

HyperMind (01.01.2016 – 30.06.2019) (DFKI Kaiserslautern, entwickelt am Lab iQL)
Entwicklung eines antizipierenden Physikschulbuchs, das individuelles Lernen ermöglichen soll

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+== Zusammenhang von Information Literacy und AI ==
+<cite id="5faecbc87d44c">Heck+al+2019</cite> diskutieren zwei Aspekte über die Veränderung, die Künstliche Intelligenz im Bildungsbereich hat:
+* Die Integration von KI könnte Möglichkeiten bieten, um die Information Literacy der Lernenden zu fördern und so IL-Lehre verbessern
+* KI erfordert von Lehrenden und Lernenden neue Kompetenzen, um mit diesen Tools umzugehen, sie zu entwickeln. Daher muss IL diese Kompetenzen vermitteln.
+== Hypermind ==
+<loop_area type="notice">steht nicht im Zusammenhang mit OER, aber da das Thema Learning Analytics aufkam hier notiert</loop_area>
+* [https://www.dfki.de/web/forschung/projekte-publikationen/projekte-uebersicht/projekt/hypermind/ HyperMind] (01.01.2016 – 30.06.2019) (DFKI Kaiserslautern, entwickelt am [http://iql-lab.de/Living Lab iQL])
+* Entwicklung eines antizipierenden Physikschulbuchs, das individuelles Lernen ermöglichen soll